Die Deutsche Physikalische Gesellschaft hat am Donnerstag neue Empfehlungen zur naturwissenschaftlichen Bildung veröffentlicht. Sie sieht in den vorliegenden Leistungsvergleichen weiterhin keinen ausreichenden Aufwärtstrend.
Der Verband fordert, bei der Überprüfung des Lernstands alle vier Kompetenzbereiche zu berücksichtigen. Dazu gehören neben Fachwissen auch Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Bewertung. Gezielte Förderangebote sollten über die verschiedenen Jahrgangsstufen hinweg ansetzen.
Als dritten Schwerpunkt nennt die DPG eine bessere Nutzung von Daten für den Unterricht. Rückmeldungen sollen Lehrkräften helfen, Lernprobleme zu erkennen und darauf zu reagieren. Die Empfehlungen sind neu; die darin ausgewerteten Vergleichsstudien stammen aus früheren Erhebungs- und Veröffentlichungsjahren. Es handelt sich nicht um heute erhobene Testergebnisse.
